Su Agenda Digitale, Nicoletta Pisanu analizza il parere favorevole n. 787 del 20 ottobre 2026 con cui il Garante per la protezione dei dati personali si è espresso sullo schema di decreto del Ministero dell’Istruzione e del Merito dedicato all’impiego dell’intelligenza artificiale a beneficio di studenti e docenti. L’approfondimento raccoglie il commento dell’Avv. Rocco Panetta, Chairman di Panetta Consulting Group.

Al centro delle osservazioni dell’Autorità c’è l’esigenza di non lasciare soli gli istituti scolastici. Il Garante chiede al Ministero un supporto continuativo, anche attraverso futuri interventi di indirizzo e regolazione, e suggerisce di orientare le scuole nella scelta dei fornitori con standard, requisiti e modelli comuni. Tra le ipotesi indicate figurano servizi-tipo da mettere a disposizione degli istituti e un servizio di assistenza dedicato, utile anche nei rapporti con le aziende.

Sul piano tecnico, lo schema è accompagnato da un allegato sulle misure organizzative e di sicurezza: i sistemi operano con identificativi pseudonimizzati, mentre le informazioni che consentono di risalire ai singoli studenti restano separate e sotto il controllo della scuola. Perché questa tutela sia efficace, docenti e alunni sono chiamati a evitare di inserire nei prompt dati che rendano lo studente identificabile.

Nel suo contributo, Rocco Panetta sottolinea che la governance dell’AI non riguarda soltanto imprese e pubbliche amministrazioni, ma tutte le formazioni sociali riconosciute dalla Costituzione, scuola compresa, dove assume un’urgenza e una complessità inedite. Il parere, osserva, è soltanto un punto di partenza: «non dobbiamo illuderci che con un parere dell’autorità di controllo si esauriscano gli obblighi». Ministero e scuole sono chiamati a costruire consapevolezza e a educare i giovani a un uso responsabile della tecnologia, primo tassello di una governance universale dell’AI.

L’articolo si chiude con una riflessione su come la consapevolezza degli studenti si costruisca nell’uso quotidiano in classe e sul ruolo del Ministero nel garantire alle scuole riferimenti chiari e un interlocutore competente.